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人和 智合 ——《雅安日報》報道我校教風新氣象

來源:辦公室 時間:2013-05-25 23:38:53 瀏覽次數:3257次

賽課、說課全國雙一等獎!

一個足以讓所有教育工作者豔羨的榮譽——雅安中學的孫靜老師得到了!

1022日至26日,2012全國思想品德、思想政治優質課觀摩與展示活動在珠海市舉行,作爲今年四川省政治優質課競賽中總分第一的獲得者,孫靜代表四川省參賽,與33名業界精英同臺PK,斬獲賽課、說課全國雙一等獎。

賽課,顧名思義是一場比賽,這場比賽的背後既是參賽教師個人的實力較量,更是教師團隊實力和教師團隊凝聚力的比拼!

賽場上的孫靜該是怎樣的颯爽英姿?是怎樣的團隊和教學環境讓她一步一步從雅安一路脫穎而出,衝出全省,走向全國?

精彩頻頻現

  聚焦众目光

第一堂課,四川雅安中學孫靜老師執教《博大精深的中華文化》,老師語言駕馭能力極強,很好地體現了上課老師自己的風格;課的設計十分飽滿、順暢,足見授課老師的教學功底深厚;課件製作都很精美,富有較強的視覺觀感。

20121022日晚,中山市華僑中學的夏建軍老師在更新的博客中這樣寫道。

夏建軍22日收穫頗豐,一天下來,足足聽了七節優質課,孫靜在課堂上表現出來的濃濃的華夏兒女的愛國情,民族之間血濃於水的親情,感染了在場的教育專家也感動了他。

孫靜在自己的課堂上,從她英國回來的侄兒引入課題,講述中華文化。這個案例讓夏建軍印象深刻。

走進雅安中學,走進5樓政治組辦公室,孫靜老師正在準備下堂課的教學內容。

說到夏建軍老師的讚揚,孫靜靦腆帶笑,那個案例是從雅安市教科所政治教研員劉林卉那裏借來的。

孫靜每次賽課,都喜歡加入一些新鮮的、學生特別喜聞樂見的素材進去,這是她長年累月教學實踐形成的習慣,讓學生像遊客一樣體驗教學過程,吸收知識,而不是被動地囫圇吞棗。

在孫靜的課堂上,還有一處別出心裁的教學設置,贏得了滿堂的喝彩。

在講授中華文化的獨特性這一章時,孫靜讓沿海一帶的學生翻譯夫妻肺片。在場的學生以中國式英語翻譯,將夫妻肺片譯得五花八門,引起大家鬨堂大笑,可無論誰翻譯出的詞組都沒有中文的那種韻味。

孫靜在介紹了夫妻肺片的正確翻譯並做相關介紹之後,水到渠成地進入到自己的教學環節。

中國漢字短短的四個字,用英語想要表達出來得大費周章,這就是中華文化獨特性的一個方面……”

這種帶有趣味性的互動式交流教學,令學生輕輕鬆鬆就對知識形成深刻印象。

這並不是我一個人的功勞,賽課獲獎是學校教學環境以及背後團隊的集體智慧的體現。收穫雙冠軍的特大榮譽,孫靜老師顯得非常平靜,從她的言辭中,我們聽到的更多是對學校教學環境和教學風氣的大加讚賞。

智慧常碰撞

  教研新气象

1030日下午,叩開雅安中學5樓緊閉的政治組辦公室大門,裏面別有洞天:笑聲,爭執聲,此起彼伏。

秋日的陽光透過窗戶,均勻地灑在16名教師的臉上,他們零散而坐,卻能分明地感受到有股氣緊緊地將他們的目光凝聚在一起。

政治組的教師們圍在一起,他們正在磨課。

現場,老師們正在對汪紅老師執教的八年級思想品德課《一念之差》提意見。

結尾的音樂不太恰當,不適合他們這個年齡段,最好換了。

誘惑和不良誘惑的界別一定要搞清楚。

汪紅認真地記錄着每一條建議。

原來,就是大家羣策羣力,共同打造一堂課。

集體智慧碰撞,在討論的過程中相互啓發,在思想的碰撞中擦出智慧火花。這着實讓這位80後教師收益匪淺,進步迅速。

這個月底,她將代表我市到攀枝花市參加四川省思想品德優質課展評。

孫靜老師獲獎同樣得益於此。

她這次獲獎課程中的亮點教學案例——“夫妻肺片,就是來源於磨課中的羣策羣力,原先由中國漢字組成的一幅圖,學生反響並不是很熱烈,在其他老師的建議下換了。

孫靜告訴記者,那堂課得到省、市教科所專家的幫助和指導,還在政治學科組內多次研磨,得到組內同行的大力支持,所取得的優異成績既是個人努力的結果,更是集體智慧的結晶。

不僅政治組,英語組、數學組等學科組的氛圍皆是如此。孫靜說,她特別喜歡現在這種交流、合作、研究的學術氣氛。

這種氛圍也感染着雅安中學的常客——市教科所所長駱國忠,他切實感悟到雅安中學教師之變——“教育觀念在變,教學行爲在變,這種變,入骨入腦入髓。

變,課堂是載體,學生是驗證。

做好開課功

  课堂更轻松

103117時,隨機走進高一·三班教室,陳瑜老師正在執教語文課《鴻門宴》。

黑板前電子白板上的問題一拋出,學生們便開始交流討論,陳老師稍作精妙點評,整堂課顯得輕鬆有趣。

40分鐘學生是快樂的,因爲他們知道了這節課老師要告訴自己什麼,針對自己的興趣,不少同學都查閱了相關資料,找到了不少有趣的案例。

在實施課堂教學的前一天將導學案發給學生,學生預習後交給老師,教師瞭解學情後,二次備課,集體備課,進一步優化教學策略。課後陳老師告訴記者,現在使用導學案進行課前預習和課堂教學,通過引導學生參與學習,學生是主動地學,而不是被動地學。

導學案,讓教師成了引導者,減少了無效或低效教學活動。加上實行精細化教學,在減輕學生課業負擔的同時,也提高了教育教學質量。

在這次珠海賽課比賽中,孫靜的導學案也獲得了相關專家的一致好評。

網絡上導學案很多,然而,在我們平時教學過程中,每堂課面對的學生不一樣,知識層次不同,所採用的導學案隨時都在變化。

根據不同的導學案,在課堂上採取的教學方式也各式各樣,分組和辯論賽的形式是學生們最喜歡的方式。

競爭,讓每一個學生都鉚足了勁。

10311730分,透過窗戶可以看到高一·六班教室後邊靠牆站着近十個學生,三五個一起聚首討論。

罰站的學生恁地如何囂張?

高一年級主任王瓊梅老師說起了這樣的現象:因爲是下午最後一堂課,有些學生略有睏意,爲了克服疲倦且不影響其他同學,這些學生便主動站到了教室後邊,繼續合作探究學習。

有聲有色又有趣的課,誰捨得打瞌睡呢?”王瓊梅說,爲了讓老師們把課上得有聲有色又有趣,學校出臺了一攬子激勵政策。

比學趕幫超

  金秋多捷报

學校優先安排優秀備課組、教研組、年級組的教師外出學習培訓;學年對評選出的優秀學科組進行表彰和獎勵,由學校頒發給優秀學科組證書,並且對組長頒發優秀學科組長證書,對教研組發給專門的教研經費;對榮獲校級精品課程稱號的學科組或個人,每學期給予較爲豐厚的教研經費獎勵……

物質獎勵只是對老師們辛勤付出的一種補償,學子成才纔是我們內心不竭的動力。高三教師李永安說。

近日,由該校教研組申報編寫、學校審覈、市教育局批准的《在黨旗下健康成長》《美哉雅安》《語言的藝術》《研究性學習》《走進多彩的雅安文化》《雅安中學學生心理健康教育》等9本校本教材已交付印刷,並將在本學期陸續使用。據瞭解,參與編寫校本教材的老師們利用休息時間精心組材、辛勤勞作,多數教材在暑假結束前就已經完成。

拓展、延伸國家課程,挖掘校本資源,整合學科資源,開發具有鄉土人情,符合雅安特點,展現雅中特色,弘揚校本文化,提升學校教學和科研實力。副校長王雲剛說,9本校本教材,或激發雅中學生愛黨、愛國的熱情,或瞭解雅安歷史文化和人文風情,或關注青少年成長心理健康教育,皆是因地制宜、因校制宜。

一手抓提升校本課程內涵,一手抓建構高效課堂模式。

1015日至1031日,雅安市高效課堂展評在全市6所學校開展,雅安中學承擔了中學化學、中學物理、中學生物、中學體育、中學地理、中學數學的展評。

這次展評活動,雅安中學認真組織,精心準備,熱情接待,有760名師生直接參與,共接待了來自區縣相關學科的專家、老師610人。

活動中,雅安中學化學老師高琴、物理老師張詞勇、生物老師向榮霞、體育老師鄭健、地理老師吳修瓊和許玉英、數學老師楊強精彩獻課,展示了雅安中學建設高效課堂的新探索和新認知的成果。

類似活動的舉辦,進一步營造了雅安中學教師關注課堂、研究課堂、體驗課堂、享受課堂的氛圍。教師的專業素養也隨着這樣的模式不斷優化,課堂教學效益顯著提高,學校教育的內涵式發展逐步提升。

集體備課,整合集體智慧……隨着高效課堂建設的深入,這一教學模式不斷成熟完善。

在雅安中學,教師似乎有使不完的勁。這股子勁正助推着雅中教師的成長,傳遞着一個接一個的捷報:

徐靜獲四川省初中英語備課比賽一等獎;

汪紅獲四川省心理健康教育展評活動一等獎;

付永東獲四川省語文優質課競賽二等獎;

任廷錦、李波榮獲雅安市地理優質課競賽一等獎;

趙政、劉競梅獲雅安市語文優質課競賽一等獎;

……

記者採訪之際,喜聞雅安中學學術委員會成立,由校長程明領銜掛帥。

成立學術委員會,就是爲了激發我校教師成名師的積極性,爲他們的可持續發展提供動力;讓名師團隊成爲學校管理、教育教學科研的參謀,爲學校高速發展提供智力支持;利用現有名師快速打造更多新名師,有效實施名師工程程明說。

師資優,生之幸。

生之幸,亦爲雅安教育之幸!

(雅安日報 記者 陳顯波 王侃)

(轉自《雅安日報》20121114日第四版)